對強迫交易尚不夠刑事處罰的，可以勞動教養(yǎng)，法律依據(jù)為《勞動教養(yǎng)試行辦法》第十條第（四）項；而該項為聚眾斗毆、尋釁滋事、煽動鬧事等，并沒有提及強迫交易或強買強賣，按照公安部領導的回答，豈不是作了等外解釋（擴張解釋），這樣合適嗎？

某日下午張某因在某棋牌室參與賭博被民警查獲，當場查獲賭資3000元。對于該3000元應該采取的措施是追繳。

《治安管理處罰法》第30條規(guī)定了違反危險物質(zhì)管理行為的處罰，同時《民用爆炸物品安全管理條例》、《煙花爆竹安全管理條例》也規(guī)定了對于違反民用爆炸物品、煙花爆竹安全管理規(guī)定的處罰，則在適用過程中應該（）。

辦理勞動教養(yǎng)案件過程中，被勞動教養(yǎng)人員要求勞動教養(yǎng)決定書不要送達其家屬的，將該要求在詢問筆錄中記錄清楚以后，還要不要將勞動教養(yǎng)決定書送達其家屬？另外，被決定行政拘留后因懷孕不予執(zhí)行的，以后能否作為違法經(jīng)歷適用勞動教養(yǎng)？

治安管理處罰與刑罰的不同之處是（）。

許某騎電動自行車經(jīng)過一片西瓜地時，趁無人之際摘了9個西瓜裝入袋子（價值80元），正準備騎電動車離開時被瓜農(nóng)李某發(fā)現(xiàn)，為防止許某離開李某上前推倒電動車導致許某膝蓋摔傷，以下說法正確的是（）。

劉某，男，37歲，因盜竊、搶劫多次被判刑，于2006年7月因搶劫剛刑滿釋放；劉某于2007年1月25日因強迫交易被行政拘留十五日，請問法制局領導該人能否勞教？

盜竊井蓋、路燈等公共設施尚未構(gòu)成犯罪的，應當按盜竊予給予治安管理處罰。

對于毆打他人故意傷害的案件，對于被侵害人一律都要進行傷情鑒定。

小學教師劉某因五年級學生張某在其上課時不守紀律，將其拉直講臺前用教桿擊打張某手掌五下，導致張某手掌紅腫（輕微傷），劉某構(gòu)成毆打他人違法行為。