根據(jù)遺忘原因的有關理論，結合實際談談應該如何提高記憶的效果。

談談應該如何培養(yǎng)學生良好的記憶的品質(zhì)。

簡述深度知覺的線索有哪些。

談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調(diào)節(jié)。

簡述意志行動的特點。

簡述個體心理發(fā)展的條件。

從黑暗處到明亮處視覺感受性降低的過程叫（）

簡述氣質(zhì)與性格的關系。

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關“教學與發(fā)展的關系”的觀點。

品學均差的學生既怕學習上的困難又怕學習不好受到處分，這種矛盾心理叫（）