簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的觀點。

簡述工作記憶的概念及組成部分。

談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學(xué)生情緒進行識別并促進學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。

簡述深度知覺的線索有哪些。

根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論，結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo)，叫做（）

談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

教師在上課時，讓學(xué)生目視黑板，坐端正，這是（）

人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能？