教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個(gè)階段。

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

我國(guó)中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么？