政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個(gè)階段。

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

如何理解教學(xué)過程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

教育“心里起源論”的代表人物是（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。