A.學(xué)生的品德形成具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性的特點(diǎn)
B.心理健康教育不屬于學(xué)生品德形成的范疇
C.學(xué)生品德形成過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程
D.學(xué)生品德形成過(guò)程是學(xué)生積極參與活動(dòng)和交往的過(guò)程
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A.創(chuàng)造性
B.連續(xù)性
C.示范性
D.個(gè)體性
A.規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求
B.學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)規(guī)劃
C.包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)
D.某級(jí)某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和
A.教育思想的進(jìn)步
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.國(guó)家的教育方針
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.柏拉圖的《理想國(guó)》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.杜威的《民主主義與教育》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
A.知行
B.理論與社會(huì)
C.學(xué)習(xí)與思考
D.教與學(xué)
最新試題
創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是()
教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。
教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些?
根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究,從教學(xué)效果的質(zhì)上看,不包括下列那種教學(xué)水平()
中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指()
遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響?
被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是()
“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是()
“建國(guó)君民,教學(xué)為先”揭示了教育的()