“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

被譽為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

“課”是班級教學(xué)的基本*單位。

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。