主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

“啟發(fā)誘導”教學原則出自于（）

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

“建國君民，教學為先”揭示了教育的（）

根據(jù)現(xiàn)代教學理論的研究，從教學效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學水平（）

教育者和受教育者在教育活動中承擔的任務不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

教育學范疇的德育和倫理學范疇的德育是有區(qū)別的