在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）

崗位界定的關鍵是刻畫崗位（）

工作分析中，關于確定擔任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）

在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）

工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）

在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）

崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎地位的是（）

通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）

在培訓效果中，了解學員對培訓項目的感受和看法屬于（）

給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓方法是（）