A.政治史
B.經(jīng)濟(jì)史
C.思想文化史
D.科技史
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A.教師素質(zhì)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)情狀況
D.教材自身
A.正文系統(tǒng)
B.輔助系統(tǒng)
C.配套資源
D.史學(xué)專著
A.岳麓版
B.人民版
C.大象版
D.人教版
A.歷史知識(shí)
B.歷史意識(shí)
C.歷史思維
D.歷史方法
A.非專業(yè)的歷史教育
B.通識(shí)性課程
C.人文社會(huì)課程
D.大學(xué)歷史課程預(yù)備
最新試題
21世紀(jì)以來我國的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中,第一次提出的有關(guān)歷史課程功能的概念是:()
中國古代研究歷史的入門路徑是:()
?依據(jù)2003年版的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》編寫的必修1模塊中,“人教版”、“人民版”、“大象版”等均嚴(yán)格按照“課標(biāo)”的知識(shí)體系編寫,其中最具代表性的是:()
在處理教材內(nèi)容與史學(xué)研究新成果的關(guān)系上:()
簡(jiǎn)述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響。(2)課文摘錄:20世紀(jì)20年代,特別在1924-1929年間,資本主義世界基本上處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)。但是這一“繁榮”的背后卻孕育著嚴(yán)重危機(jī)。1929年,一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)并迅速席卷了整個(gè)資本主義世界。經(jīng)濟(jì)危機(jī)中,人民群眾深受其害。整個(gè)資本主義世界工人大量失業(yè),廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫,流離失所。壟斷資本家為保持價(jià)格,維持利潤,寧愿大量銷毀產(chǎn)品,生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),引起了政治危機(jī),資本主義各國社會(huì)矛盾尖銳,政局動(dòng)蕩。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
通過商鞅變法,認(rèn)識(shí)改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。(2)課文摘錄:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法。法律規(guī)定:國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制,由國君直接派官吏治理。經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。戰(zhàn)國時(shí)期,各國經(jīng)過變法,封建制度逐步確立起來。地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治,地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。我國封建社會(huì)形成了。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
決定教師教材處理效果的因素是:()
?以下不是運(yùn)用馬克思主義的唯物史觀編寫的歷史教科書是:()
了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。(2)課文摘錄:19世紀(jì)初,西方發(fā)明了輪船、火車。后來,這兩種近代交通工具相繼傳入中國?;疖?、輪船的出現(xiàn),使人們出行的速度大大加快。在滇越鐵路通車以前,從昆明到上海,翻山越嶺,大約需要半年左右時(shí)間才能到達(dá)。通車后,可以先乘火車到海防,再轉(zhuǎn)乘輪船去上海,全程只需短短的幾天?;疖?、輪船這類便捷的交通工具.還極大地促進(jìn)了商品的流通。近代以來,西方發(fā)明的照相機(jī)和電影傳入中國,豐富了人們的精神生活,也為后人留下許多珍貴的歷史鏡頭。我們可以從保留至今的老電影、老照片里,了解過去社會(huì)生活的方方面面。辛亥革命后,民國政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗,頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令,強(qiáng)令男子剪掉辮子、女子停止纏足,用新式的禮服代替過去的翎頂補(bǔ)服。還廢除有損人格的跪拜禮,代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮;取消“老爺”“大人”之類的稱謂,代之以“先生”“君”等平等的稱呼。其他不好的社會(huì)習(xí)俗也逐漸得到了改變。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定)
我國近代自編的新式歷史教科書是:()