A.基礎教育具有全面性、基礎性和普及性的特點
B.我國現(xiàn)行學制是從雙軌學制發(fā)展而來的分支型學制
C.基礎教育主要在小學和中學進行
D.成人繼續(xù)教育體系是指適應終身教育發(fā)展的一種新型教育制度
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A.《學務綱要》
B.《強迫教育章程》
C.《實施義務教育計劃》
D.《試辦義務教育章程案》
A.在形式上任何兒童都可以入學
B.其特點是一個系列、多種分段
C.體現(xiàn)了社會公平和教育機會均等的原則
D.有利于教育的可持續(xù)發(fā)展
A.雙軌學制包括學術性現(xiàn)代學校和群眾性現(xiàn)代學校
B.雙軌學制加劇了階級的對立
C.雙軌學制不利于培養(yǎng)高素質人才
D.雙軌學制的兩軌既不相通也不相接
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.《中華人民共和國教育法》
A.德國是世界上最早實施義務教育的國家
B.1619年,德意志魏瑪邦的學校法令規(guī)定父母應送六至十二歲的兒童入學,否則政府強迫其履行義務。一般認為這是義務教育的開端
C.19世紀50年代,歐美主要發(fā)達國家先后頒布義務教育法令
D.20世紀10年代,各資本主義國家已基本普及義務教育
最新試題
關于美國單軌學制,以下說法不正確的是()。
教育制度在形式上經歷了以下歷程:前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中,前制度化教育始于人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是()
蘇聯(lián)學制的特點包括()。
關于現(xiàn)代學制,下列表述正確的是()。
與癸卯學制相比,王子癸丑學制明顯的改變體現(xiàn)在()。
癸卯學制明顯反映了()的思想。
關于舊中國學制地位,以下說法不正確的是()。
關于我國各級各類學校的特點,以下表述正確的是()。
我國現(xiàn)行中小學和普通高校都是實行學年制管理。
標志著我國義務教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質均衡”階段的是()。