A.個別輔導通常是在班級授課制中實施的對個別學生的指導
B.個別輔導是以教師的指導為基礎
C.指導學生學會正確的學習和思考方法也是個別輔導的內(nèi)容
D.專門針對學習能力較差或有特長的同學實施輔導與個別輔導相背離
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A.講授法是注入式的教學方法
B.講授法能充分發(fā)揮教師的主導作用
C.講授法是歷史最悠久,也是使用最為普遍的教學方法
D.講授法中的“講談”實質(zhì)就是談話法
A.師生比懸殊,通常采取小班化教學
B.班級授課制需要采用分科制,而不能采取全科制
C.分組教學有助于拔尖人才的培養(yǎng)
D.走班制不能固定的教室與教師
A.六步教學法
B.合作掌握學習
C.非指導性教學法
D.和諧教學法
A.教學的具體任務和目標
B.學校的地域特點
C.學生的實際情況
D.課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點
A.講授要有科學性
B.講授要有形象性
C.講授要有啟發(fā)性
D.講授要有教育性
最新試題
以下屬于教學方法選擇與應用的基本依據(jù)的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導學生復習、練習和開展實踐活動,這體現(xiàn)的教學原則有()
以下屬于條件性課程資源的有()。
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
強調(diào)“課程是實踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設。這是課程實施的()。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
把課程內(nèi)容視作學生應該習得的知識,這種課程主張是()。
課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖,以下屬于課程目標特點的有()。