北宋初，政府推行“分化事權”措施的影響包括：（）
①進一步加強了皇權
②開始形成完整嚴密的官僚機構體系
③造成了“積貧”的局面
④客觀上有利于社會安定和經濟發(fā)展
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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下列屬于北宋初年地方管理制度的是：（）
①節(jié)度使不得干預政事
②知州受通判監(jiān)督
③轉運使把地方賦稅全部運送中央
④死刑須報中央復審核準
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
A.將統(tǒng)領軍隊之權與調兵之權分離
B.建立府兵制，避免將帥擁兵自重
C.采取募兵制，明確兵將的隸屬關系
D.設都指揮使司管理地方軍隊
在春秋戰(zhàn)國、南北朝及五代十國時期，中國社會處于嚴重分裂狀態(tài)，但也孕育著統(tǒng)一因素，它包括：（）
①人民渴望安定的生產，生活環(huán)境
②社會經濟發(fā)展需要社會安定
③生產力的發(fā)展為統(tǒng)一提供了條件
④統(tǒng)一的趨勢與民族融合的發(fā)展趨勢相適應
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
隋唐時期下列文化成就產生的先后順序是：（）
①《唐本草》編成
②大興城建成
③道教達到極盛
④火箭用于實戰(zhàn)
A.②③①④
B.②①③④
C.②①④③
D.④②①③
A.該遺產中最精美的部分都是這一時期的作品
B.是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術寶庫之一
C.位于甘肅敦煌鳴沙山崖壁上
D.是我國最早的反映佛教文化的藝術寶庫
從下列兩幅莫高窟唐代文物圖中，能夠獲取的歷史信息有：（）
①莫高窟是世界佛教藝術的寶庫
②佛教的流行促進了繪畫、雕塑藝術的發(fā)展
③唐朝推行開明、兼容的文化政策
④敦煌是我國和印度半島、中亞文化交流的要地
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A.地動儀的發(fā)明
B.造紙術的發(fā)明
C.子午線的測量
D.趙州橋的修建
A.《甘石星經》的編著
B.《大衍歷》的制訂
C.“太初歷”的制訂
D.《授時歷》的編定
A.承古萌新、澤被東西
B.統(tǒng)治者推行開明、兼容的文化政策
C.“唐人”昂揚進取的社會風貌
D.胡漢交融，中西貫通
A.高度繁榮
B.領先世界
C.充滿活力
D.影響巨大
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明清之際的思想家提出批判君主專制制度、“工商皆本”等激進思想，這些思想產生的根源是（）
歷史圖片包含著豐富的歷史信息，下列圖片資料反映的共同主題是（）
元世祖時期，元朝官方編成農書《農桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內容。據此可知，元朝（）
下列事件按照歷史演變的時序排列，正確的一組是（）①秦統(tǒng)一六國②商鞅變法③陳勝、吳廣起義④楚漢戰(zhàn)爭
唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，名家輩出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術境界”“天真狂放的藝術個性”三個特征的唐代詩人是（）
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然。其中改變了書寫材料，促進了文化的傳播和發(fā)展的是（）
中國文字載體的演變經歷了從原始社會的陶器，商周的甲骨及青銅器，到東周與秦漢的簡帛，再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是（）
下表是期末復習時教師PPT的內容，據此判斷學習的主題應該是（）
有學者在評論明清時期的某部著作時說：“一百二十多幅圖畫，既說明技術，又描寫人物，詳細地描繪了農業(yè)、手工業(yè)與交通運輸業(yè)等各行各業(yè)的情景。“這部著作最有可能是（）
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成績斐然，其中中國古代第一部藥物學專著是（）