A.社會(huì)需求
B.生理需求
C.安全需求
D.自我實(shí)現(xiàn)需求
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A.有選擇的社會(huì)性微笑
B.自發(fā)性微笑
C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑
D.條件反射性的笑
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.表象思維
C.具體形象思維
D.邏輯形象思維
A.潛意識(shí)
B.無(wú)意識(shí)
C.前意識(shí)
D.特殊的意識(shí)
A.4-7米
B.1-3米
C.0.4-1米
D.0-0.5米
A.光環(huán)效應(yīng)
B.刻板印象
C.近因效應(yīng)
D.期待效應(yīng)
最新試題
在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師舉了在校園里遇見(jiàn)同學(xué)的例子，說(shuō)明其（）。
在本案例中，咨詢目標(biāo)應(yīng)該由（）。
“我很能理解你的心情”，最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度（）。
心理咨詢師在這段咨詢中使用過(guò)的技術(shù)是（）。
建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是（）。
心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到（）。
心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是（）。
“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理咨詢師使用的提問(wèn)方式是（）。
如果你作為該學(xué)生的班主任，怎樣運(yùn)用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹(shù)立起自信心？
根據(jù)以上案例，請(qǐng)運(yùn)用咨詢溝通中的五個(gè)態(tài)度中的共情技術(shù)與該求助者進(jìn)行有效溝通。