A.人際關(guān)系
B.子女成長(zhǎng)問(wèn)題
C.身體健康
D.個(gè)人價(jià)值被否定
E.經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.應(yīng)急反應(yīng)是指急性應(yīng)激反應(yīng)
B.應(yīng)急反應(yīng)是指慢性應(yīng)激反應(yīng)
C.應(yīng)急反應(yīng)是應(yīng)激的生理反應(yīng)
D.應(yīng)急反應(yīng)是個(gè)體感受到威脅或挑戰(zhàn)時(shí)的反應(yīng)
E.應(yīng)急反應(yīng)是指搏斗或逃跑反應(yīng)
A.應(yīng)對(duì)是有意識(shí)的
B.心理防御是潛意識(shí)的
C.二者都是自我保護(hù)措施
D.二者都可以減少焦慮和痛苦
E.應(yīng)對(duì)僅包括行動(dòng)性的策略
A.軀體性應(yīng)激源
B.社會(huì)性應(yīng)激源
C.心理性應(yīng)激源
D.文化性應(yīng)激源
E.事件性應(yīng)激源
A.一個(gè)過(guò)程
B.一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)
C.一種覺(jué)察
D.一系列反應(yīng)
E.一個(gè)事件
A.男孩一接近白鼠,就聽(tīng)到刺耳的噪音,反復(fù)多次之后,男孩開(kāi)始害怕白鼠
B.鴨子會(huì)將出生時(shí)看到的第一個(gè)對(duì)象看作自己的母親,從而跟隨它
C.在動(dòng)物和食物之間放一個(gè)玻璃板,反復(fù)沖撞玻璃板之后,動(dòng)物繞過(guò)玻璃板,取得了食物
D.猴子觀察其他動(dòng)物騎車之后,模仿它們,學(xué)會(huì)了騎車
E.孩子在商店發(fā)脾氣,媽媽給買了玩具,從此孩子想買東西的時(shí)候就大鬧發(fā)脾氣
最新試題
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是()。
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)?()
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
如果()太低,對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
情緒通過(guò)()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
如果服務(wù)員過(guò)于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺(jué)。
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()