A.直抒胸臆
B.涵蓋內(nèi)容
C.生發(fā)議論
D.制造氣氛
E.構(gòu)成對(duì)比
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A.善于選擇典型事件來(lái)寫(xiě)人物
B.善于在矛盾沖突中刻畫(huà)人物
C.善于引用權(quán)威人物的話評(píng)價(jià)人物
D.詳略得當(dāng)
E.善于使用人物對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物
A.過(guò)年就是不應(yīng)動(dòng)刀剪
B.這含有迷信的意思
C.表現(xiàn)了市民階層的懶散
D.表現(xiàn)了我們確是熱愛(ài)和平的人
E.這是不可能的,因?yàn)榇蠹叶家龀缘拇┑?/p>
A.《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》
B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》
C.《菊花》
D.《白絲翎羽丹砂頂》
E.《我們肚子里的食客》
A.賢者與民并耕而食
B.勞心者治人,勞力者治于人
C.市賈不貳,國(guó)中無(wú)偽
D.有大人之事,有小人之事
E.夫物之不齊、物之情也
A.明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。
B.不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。
C.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。
D.誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
A.對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)落后狀況的憂慮
B.對(duì)知識(shí)分子待遇問(wèn)題的關(guān)切
C.對(duì)知識(shí)分子英年早逝現(xiàn)象悲痛
D.對(duì)迫害知識(shí)分子罪行的控訴
A.議論以突出作品的主題思想
B.寫(xiě)自然景物為抒情服務(wù)
C.歸納中心論點(diǎn)以點(diǎn)題
D.象征手法以升華主旨
A.情感細(xì)膩,真摯動(dòng)人
B.關(guān)切人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格
C.強(qiáng)烈的生活氣息,詼諧幽默
D.細(xì)致地描繪地方的風(fēng)土人情
A.通過(guò)寫(xiě)景抒情寫(xiě)人
B.通過(guò)敘事抒情寫(xiě)人
C.通過(guò)說(shuō)理抒情寫(xiě)人
D.通過(guò)象征抒情寫(xiě)人
A.《橋的運(yùn)動(dòng)》
B.《蘇州園林》
C.《菊花》
D.《我們肚子里的食客》
最新試題
《散文創(chuàng)作談》“有了線,有了珍珠,還必須有一雙巧手把它們穿起來(lái),這才成其為珠串?!边@里的“珍珠”喻指()。
《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》中提出自學(xué)成才的標(biāo)準(zhǔn)有()。
《橋的運(yùn)動(dòng)》的主旨是()。
《咬文嚼字》指出從前做詩(shī)文的人都依靠《幼學(xué)瓊林》之類(lèi)書(shū)籍找詞藻典故,形成“套板反應(yīng)”,如談風(fēng)景都用()。
按空間順序說(shuō)明的科學(xué)小品的是()。
下列句子使用了設(shè)問(wèn)修辭的是()。
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《歸園田居》中,緊接“開(kāi)荒南野際,守拙歸園田”兩句之后的是()。