學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）

與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。