A.“禮”的思想
B.擴大教育對象的做法
C.“仁”的思想
D.因材施教的方法
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A.兵歸家,釋奴婢
B.蜀守冰,鑿離堆
C.招流民,行屯田
D.重本業(yè),輕末業(yè)
A.鐵器、牛耕的廣泛使用
B.諸侯爭霸的加劇
C.戰(zhàn)國時期
D.諸侯國不再履行對周王的義務
A.鐵器、牛耕的使用和推廣
B.農民生產(chǎn)積極性的廣泛提高
C.新興地主階級
D.諸侯國掀起了改革的風潮
A.奴隸制開始瓦解
B.封建制度確立
C.生產(chǎn)力飛速發(fā)
D.諸侯兼并爭霸
A.司空管理土地
B.司徒管理人民
C.西周實行分封制
D.西周實行行省制
最新試題
兩漢時期,科技與文化都有突出的成就,并開通了“絲綢之路”,促進了中外經(jīng)濟、文化的交往。上述成就主要得益于漢朝()
小歷圍繞某主題開展研究性學習,梳理了以下內容。他研究的主題是魏晉南北朝時期()
中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會的陶器,商周的甲骨及青銅器,到東周與秦漢的簡帛,再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是()
嘉靖二十一年(1542年),京城疾疫流行時,禮部待郎孫承恩便乞命太醫(yī)院及順天府惠民藥局依按方術預備藥餌,于都門居民輻輳之處,招諭散給庶阽危貧困之人,得以有濟?;实鬯炝钐t(yī)院差官順天府措置藥物,設法給惠。材料中涉及的抗疫措施主要是()
元朝時期,疆域遼闊。為了有效地管理地方,元朝()
如表是中國古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()
為將南方財賦順利北運,元朝重新開通了大運河,改變隋唐時迂回曲折的航線,大大縮短了航程。元朝還創(chuàng)造性地開辟了長途海運航線,主要任務也是運輸江南的糧食。這說明元朝()
如圖是上海博物館館藏“商鞅方升”,青銅質地,為長方形的有柄量器,容積202.15毫升,重0.69千克,器壁三面及底部均刻七十五字銘文。記載秦孝公十八年(公元前344年)頒布標準計量器,以十六又五分之一立方寸為一升。據(jù)此判斷該文物最重要的歷史價值是()
下圖所示歷史人物是推動北魏改革的重要人物。他即位后,立志用文治移風易俗,推行漢化措施。下列屬于他采取的統(tǒng)治措施有()①以漢服代替鮮卑服②頒布“推恩令”③遷都洛陽④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻
魏晉時期,從蒙古草原遷居山西的匈奴人,為適應山西自然、社會環(huán)境,逐步由游牧轉入農耕生活,并發(fā)展冶鐵、制陶等手工業(yè)。據(jù)此可知,北方游牧民族內遷()