單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō),“喜歡接觸新事物,經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園()

A.大班幼兒
B.中班幼兒
C.小班幼兒
D.托班幼兒


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2.單項(xiàng)選擇題“生物的身體特征”屬于()

A.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
B.地球與空間科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
C.物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念
D.生命科學(xué)領(lǐng)域所涉及的核心科學(xué)概念

3.單項(xiàng)選擇題幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試,自我覺(jué)錯(cuò)后逐漸找到答案,獲得知識(shí)的過(guò)程屬于探究式學(xué)習(xí)類(lèi)型的()

A.嘗試錯(cuò)誤式探究
B.隨機(jī)式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.策略式探究

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)科學(xué)教育的表述,下列不正確的是()

A.良好的科學(xué)教育能夠提升幼兒的智商水平
B.良好的科學(xué)教育能夠啟蒙幼兒的科學(xué)意識(shí)
C.良好的科學(xué)教育能夠激發(fā)兒童的探究熱情
D.良好的科學(xué)教育能夠塑造兒童的科學(xué)精神

最新試題

科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系,而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài),具有多種接納和包容可能性,時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開(kāi)放體系,這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容;觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動(dòng);組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日??茖W(xué)教育活動(dòng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí),豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn);組織幼兒適當(dāng)參與日常管理,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日常科學(xué)教育活動(dòng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”,這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)注幼兒的提問(wèn),維持其好奇心:給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“生物的基本需求”,這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題