A.倡導(dǎo)獨立個性
B.關(guān)注現(xiàn)實世界
C.擺脫物質(zhì)束縛
D.反對傳統(tǒng)文化
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A.印刷術(shù)的傳播促進(jìn)了文化發(fā)展
B.人文主義的價值觀漸入人心
C.地理大發(fā)現(xiàn)改變了人們的觀念
D.教會壟斷文化的局面被打破
A.《最后的晚餐》
B.《蒙娜麗莎》
C.《自由引導(dǎo)人民》
D.《馬拉之死》
A.工業(yè)革命
B.文藝復(fù)興
C.新航路開辟
D.獨立戰(zhàn)爭
A.實質(zhì)都是生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整
B.羅斯福新政借鑒了計劃經(jīng)濟(jì)的部分內(nèi)容
C.列寧新經(jīng)濟(jì)政策和鄧小平改革開放借鑒了市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容
D.鄧小平改革開放加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的控制
最新試題
1919年發(fā)生的五四運動,“在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。”對這一觀點解讀正確的是()。
古代人類創(chuàng)造了先進(jìn)的文明成就,下列對古代世界各國的文明成就敘述錯誤的是()。
我國對農(nóng)業(yè)的社會主義改造基本完成以后(1956年底),中國農(nóng)民()。
以下()有助于歷史教師進(jìn)行針對性教學(xué)設(shè)計、追求更有價值、更有意義的教學(xué)。①歷史教學(xué)反思②歷史課堂教學(xué)的學(xué)情分析③歷史教學(xué)方法④歷史教材分析
18世紀(jì),資本主義生產(chǎn)方式接近確立,思想領(lǐng)域掀起一場更為激進(jìn)、徹底的啟蒙運動。啟蒙運動時期的人文主義思想表現(xiàn)為()。①崇尚理性②提倡科學(xué)③關(guān)注社會④反對專制,抨擊天主教會的權(quán)威和迷信。
“一切以程文(文章)定去留,為草野寒酸之士開辟了登仕之途?!边@說明科舉制()。
1934年9月,《紅色中華》發(fā)表社論《一切為了保衛(wèi)蘇維?!?,指出:“為了保衛(wèi)蘇區(qū)……我們有時在敵人優(yōu)勢兵力的壓迫之下,不能不暫時的放棄某些蘇區(qū)與城市,縮短戰(zhàn)線,集結(jié)力量。”該社論有利于進(jìn)行()。
醫(yī)藥在此次新型冠狀病毒肺炎中發(fā)揮了積極作用,以下奠定了中醫(yī)臨床治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是()。
在攻打冬宮的炮聲中,全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會召開。為解決農(nóng)民土地問題,大會通過()。
對于哥倫布及其事業(yè)的評價,現(xiàn)在更多的人認(rèn)為,不能站在當(dāng)時印第安人的立場上,也不能僅從對西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發(fā),應(yīng)將其置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進(jìn)行宏觀考查。對以上材料分析正確的是()。