下列傳染病與其傳播途徑的對應(yīng)關(guān)系，正確的有（）。

對于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯誤的是（）

“奶奶昨天生病，爸爸推車送她到醫(yī)院看病。”這句法發(fā)展屬于（）階段。

在“小木偶”的活動中，李老師發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)總是吮吸大拇指，李老師的下列教育策略中，正確的有（）

教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是（）。

幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。

構(gòu)建身體的原材料中，最主要的營養(yǎng)素是（）。

在語言活動“小烏鴉愛媽媽”中，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句后，很容易的就引導(dǎo)幼兒感受母愛偉大，體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）規(guī)律。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準(zhǔn)備放棄，老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動策略中的（）。

幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力？