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A.麻疹——呼吸道飛沫傳播
B.流行性腮腺炎——呼吸道飛沫或者直接接觸
C.脊髓灰質(zhì)炎——血液傳播
D.細(xì)菌性痢疾——直接接觸傳播
A.向強(qiáng)強(qiáng)說明吮吸手指的壞處
B.引導(dǎo)強(qiáng)強(qiáng)定時(shí)定量進(jìn)餐
C.引導(dǎo)強(qiáng)強(qiáng)參與活動(dòng)，分散其注意力
D.告訴強(qiáng)強(qiáng)再吮吸手指，就打電話告訴他媽媽
A.猥褻、虐待傷害兒童
B.組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)
C.在工作期間玩忽職守、消極怠工
D.組織幼兒參加以盈利為目的的表演、競賽等活動(dòng)
最新試題
早期游戲理論中，（）認(rèn)為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。
對(duì)于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯(cuò)誤的是（）
分析該教師在“認(rèn)識(shí)天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對(duì)幼兒說：“用這塊試試?！边@種語言的指導(dǎo)策略屬于（）。
在“小木偶”的活動(dòng)中，李老師發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)總是吮吸大拇指，李老師的下列教育策略中，正確的有（）
幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐，吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進(jìn)食和驚厥等癥狀，可能患有（）。
幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。
一幼兒在室內(nèi)，將積木當(dāng)成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是（）。
構(gòu)建身體的原材料中，最主要的營養(yǎng)素是（）。