A.穩(wěn)定狀態(tài)
B.下滑狀態(tài)
C.上升狀態(tài)
D.波動(dòng)狀態(tài)
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A.多項(xiàng)選擇問(wèn)題
B.開(kāi)放式問(wèn)題
C.資源爭(zhēng)奪問(wèn)題
D.兩難問(wèn)題
A.診斷法
B.多切點(diǎn)模式
C.補(bǔ)償模式
D.跨欄模式
A.更長(zhǎng)的答問(wèn)持續(xù)期
B.更短的答問(wèn)潛伏期
C.更快的語(yǔ)速
D.更多的姿勢(shì)改變
A.電話(huà)
B.明信片
C.正規(guī)函件
D.E-mail
A.相對(duì)穩(wěn)定性
B.相對(duì)連續(xù)性
C.跳躍性
D.相對(duì)規(guī)律性
最新試題
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱(chēng)為（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱(chēng)為（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為（）