簡述三因素三階段理論。

簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。

廣義自傷行為

兒童性虐待

簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。

簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。

兒童虐待與忽視

簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。