老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

（）幼兒知道未經大人允許不給陌生人開門。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

教師可根據（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。