音樂課程標準的自我評價是：（）、（）、領域擴展、（）、強調(diào)學生主動參與、易于理解執(zhí)行。

李斯特的音樂創(chuàng)作集中在（）兩方面。

儒家學派認為音樂是通過（）起源的。

識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

歌詞“我有一段情啊，唱撥拉諸公聽，諸公各位靜呀靜靜聽呀，讓我（末）唱一支無錫景呀”，這首歌的體裁是（）。

京劇行當中，青衣主要扮演（）。

下列作品中，屬于圣·桑創(chuàng)作的是（）。

下列屬于石類樂器的是（）。

下列屬于笛子曲目的是（）。

音樂課程的價值主要體現(xiàn)在四個方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。