下列是兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)事件的時(shí)空簡表,其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
A.A
B.B
C.C
D.D
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A.日本應(yīng)學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)文明
B.日本應(yīng)與鄰國一起共同復(fù)興東亞
C.日本應(yīng)走對(duì)外侵略的軍國主義道路
D.日本國力已經(jīng)與西方國家并駕齊驅(qū)
A.反對(duì)君主專制,建立共和國
B.反對(duì)殖民壓迫,實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立
C.建立君主立憲制
D.建立資本主義制度
華盛頓和拿破侖是張同學(xué)非常感興趣的歷史人物,為此張同學(xué)對(duì)他們的主要活動(dòng)等進(jìn)行了如下概括總結(jié),其中正確的是()。
①都是十九世紀(jì)杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家
②都是在國家和民族處于危難時(shí)刻登上政治舞臺(tái)
③都曾為了國家和民族利益與外來勢力英勇斗爭
④都畢生致力于維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主共和
A.①④
B.②③
C.①②③
D.①②③④
A.殖民者從歐洲出發(fā),到達(dá)美洲,把美洲的印第安人販賣到非洲
B.殖民者販賣黑奴,為歐洲提供了足夠的自由勞動(dòng)力
C.三角貿(mào)易有利于推動(dòng)國際人口的正常流動(dòng)
D.三角貿(mào)易為英國帶來了巨額財(cái)富,但是對(duì)非洲造成了災(zāi)難和落后
A.新航路開辟后
B.第一次世界大戰(zhàn)前
C.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后
D.20世紀(jì)五六十年代
A.冷戰(zhàn)序幕的拉開
B.多極力量的成長
C.兩極格局的瓦解
D.歐洲聯(lián)盟的成立
A.婦女完全擺脫了家庭束縛
B.婦女政治地位逐步提高
C.婦女實(shí)現(xiàn)與男性完全平等
D.婦女解放運(yùn)動(dòng)徹底勝利
A.國際聯(lián)盟
B.歐盟
C.北約
D.世界貿(mào)易組織
A.杜魯門主義出臺(tái)
B.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施
C.華約組織的成立
D.德國的分裂
A.加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)
B.使美國逐步走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)泥潭
C.提高了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)壟斷程度
D.使美國經(jīng)濟(jì)達(dá)到歷史最高水平
最新試題
在美國現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來對(duì)付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了()
下表人類文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是()
某歷史小組在討論時(shí),內(nèi)容涉及手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動(dòng)關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷,他們討論的主題是()
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來說,這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()