1903年，清政府頒布《奏定學堂章程》，確立了“（）”為學校教育的正式學科課程。

在體育科學體系分類中，要堅持（）的理念。

（）是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產生發(fā)展的內在規(guī)律性以及它們內在機制的一門綜合性學科，是介于法律科學和體育社會科學的交叉學科。

體育概念建構的原則包括（）

20世紀80年代以前，我國體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學階段。

體育體制的核心是體育的（）

確定體育目的的依據(jù)有國家的政治經(jīng)濟社會發(fā)展水平、體育自身的特點與體育本身所具有的功能和（）。

（）是由體育管理人員在體育活動實施的過程中對活動的走向進行測定并采取相應的措施，以確保體育目標實現(xiàn)的過程。

以下關于運動技術的概念，表述不正確的是（）

以實施體育的場所為標準，可將體育分為（）。