A.放松技術(shù)包括漸進(jìn)放松、自我引導(dǎo)放松和自生放松；
B.自我引導(dǎo)放松是漸進(jìn)放松的簡(jiǎn)化程序；
C.漸進(jìn)放松是自我引導(dǎo)放松的簡(jiǎn)化程序；
D.自生放松脫胎于印度瑜伽術(shù)；
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A.認(rèn)知重構(gòu)；
B.思維阻斷；
C.對(duì)立思維；
D.冥想頓悟；
A.強(qiáng)度，范圍；
B.強(qiáng)度，方向；
C.內(nèi)外，廣度；
D.強(qiáng)度，廣度；
A.深度睡眠，極度興奮；
B.深度睡眠，眼動(dòng)睡眠；
C.生理喚醒，心理喚醒；
D.心理喚醒，生理喚醒；
A.彌散的，強(qiáng)烈的；
B.爆發(fā)的，微弱的；
C.彌散的，微弱的；
D.爆發(fā)的，強(qiáng)烈的；
A.情緒體驗(yàn)；
B.生理喚醒；
C.行為表現(xiàn)；
D.情緒色彩；
最新試題
個(gè)體在體育運(yùn)動(dòng)如果有了一定的成功感、獲得感，會(huì)更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
測(cè)量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同，取得優(yōu)異成績(jī)所要求的智力特征也不相同。
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“冰感”，球類項(xiàng)目的“球感”，各種使用專門器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作感，都屬于（）。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強(qiáng)化。
團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。
下列不屬于監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。