單項(xiàng)選擇題明明由于家境貧寒,穿的衣服經(jīng)常破舊不堪,甚至總能聞到一種難聞的氣味,在入學(xué)期間很少受到班主任的關(guān)注和提問(wèn)。班主任的做法()。

A.違背了入學(xué)機(jī)會(huì)均等
B.違背了教育過(guò)程中機(jī)會(huì)均等
C.情有可原,可以理解
D.符合取得學(xué)業(yè)成功的機(jī)會(huì)均等


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2.單項(xiàng)選擇題馬老師認(rèn)為教師應(yīng)從“獨(dú)奏者”逐漸過(guò)渡到“伴奏者”。馬老師的觀點(diǎn)符合新課改教學(xué)理念中的()。

A.教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論更重過(guò)程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

3.單項(xiàng)選擇題大二班的小陽(yáng)性格比較內(nèi)向,喜歡獨(dú)處,不喜歡和小朋友接觸。因此,趙老師每次開展活動(dòng)時(shí)從不找小陽(yáng)參加,而是找性格活潑的小林參加。趙老師的做法()。

A.正確,尊重幼兒意愿
B.錯(cuò)誤,未促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
C.正確,有利于促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展
D.錯(cuò)誤,未面向全體學(xué)生

最新試題

因?yàn)樾∪嗆嚁?shù)量有限,中班幼兒常為“誰(shuí)騎車”而爭(zhēng)論不休。一天,小雯跑到李老師面前說(shuō):“小莉不讓我騎三輪車。”對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

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風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。

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下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。

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理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。

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高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說(shuō)法正確的是()。

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》下列不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()。

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平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的小愛(ài)在某次考試中發(fā)揮失常,成績(jī)不理想,對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

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某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子,這時(shí)京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說(shuō),幫京京舀一點(diǎn)飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。

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中國(guó)神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。

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