A.憤怒-沮喪期
B.休克-恐懼期
C.憤怒-沮喪期否認(rèn)-懷疑期
D.接受-適應(yīng)期
您可能感興趣的試卷
- 2017年醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識真題
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》歷年真題精選一
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》歷年真題精選二
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》歷年真題精選三
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》歷年真題精選四
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》歷年真題精選五
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》歷年真題精選六
你可能感興趣的試題
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.職業(yè)性
C.指導(dǎo)-合作型
D.共同參與型
A.穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,同時(shí)又通過情緒反應(yīng)得以表達(dá)
B.情緒的變化往往反映情感的深度,在情緒發(fā)生的過程中,常常蘊(yùn)涵著深刻的情感
C.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系,而情緒與社會需要是查滿足相聯(lián)系
D.情緒顯得更加深沉和內(nèi)隱,而情感則帶有更多的沖動(dòng)性和外顯的反應(yīng)
E.穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,又通過情緒反應(yīng)得以表達(dá)
A.診斷和治療責(zé)任
B.預(yù)防和保健責(zé)任
C.為社會提供安全感
D.保證治療效果
A.遺忘的進(jìn)程是均衡的,遺忘的速度隨著時(shí)間的推移保持不變。
B.遺忘的多少與記憶材料的性質(zhì)有關(guān),其中言語材料遺忘快于形象材料
C.遺忘的多少與記憶材料的長度有關(guān),記憶材料長度越長,就越容易遺忘
D.能引起個(gè)體愉快的情緒體驗(yàn)的材料容易遺忘,不愉快的情緒體驗(yàn)的材料容易保持
E.從學(xué)習(xí)程度方面來說,學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多,就越不容易遺忘
A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
E.知覺的主觀性
A.心理學(xué)學(xué)科
B.交叉學(xué)科
C.醫(yī)學(xué)學(xué)科
D.精神病學(xué)科
A.建立在行為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的心理治療方法
B.強(qiáng)調(diào)潛意識沖突對人的影響,澄清并解決沖突是其中心任務(wù)
C.以來訪者為中心,無條件積極尊重和接納來訪者
D.指治療師能將心比心,設(shè)身處地的理解來訪者
E.指治療師有意識地使用暗示去影響或改變個(gè)體的行為
A.助暗示使患者進(jìn)入一種特殊的意識狀態(tài)
B.治療師有意識地使用暗示去影響或改變個(gè)體的行為
C.讓患者盡快的擺脫自我中心觀的思維
D.是基礎(chǔ)性的心理治療模式,是指以精神支持為主要內(nèi)容的心理治療方法
E.治療師能將心比心,設(shè)身處地的理解來訪者
A.森田療法
B.系統(tǒng)脫敏療法
C.沖擊療法
D.厭惡療法
E.移情
A.交際需要
B.安全需要
C.生理需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
E.認(rèn)知需要
最新試題
最基本的感情現(xiàn)象是:()
需要的層次理論包含幾個(gè)層次需要:()
下列疾病中屬于心身疾病的是:()
感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心,體現(xiàn)出的是:()
提出病人角色這一概念的人是:()
思維根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和解決問題的方式分類,錯(cuò)誤的是:()
以下不屬于自殺行為原因的是:()
健康行為包括:()
以下關(guān)于需要的層次理論,說法錯(cuò)誤的是:()
有利于程序化工作,但不利于創(chuàng)造的思維是:()