護士在孕婦學校為孕婦們進行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進行討論。該護士運用群體傳播的方式進行健康教育，其最大的優(yōu)點是（）。

以社會關(guān)系為基礎(chǔ)，不受組織的監(jiān)管，自由選擇溝通渠道的溝通方式為（）。

室內(nèi)空氣消毒時，過氧化氫的作用時間為（）。

患者，男，50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院，安置在隔離病房，錯誤的護理措施是（）。

“條條大路通羅馬”說明達成目標有多種途徑，這句話對于溝通的啟示是（）。

患者，男，20歲。同宿舍同學感染肺結(jié)核使其感到害怕，并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于（）。

患者，男，38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解，兩天后自覺注射部位疼痛，4天后就診，查體：局部壓痛，皮膚發(fā)紅，皮溫增高，有波動感，穿刺抽出少量黃色膿液，應(yīng)考慮為（）。

通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點（）。

狹義的質(zhì)量指的是（）。

一患者被流浪狗咬傷后導致破傷風，護士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。