學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于教育學分支的是（）

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

以下屬于教育的一般原則的是（）

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。