以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。