現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括（）

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時(shí)間可由來訪者自行決定。

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）

改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

簡述家庭療法的理論依據(jù)。