A.檢查假設(shè)
B.是否有效的操作了自變量
C.是否控制住了額外變量
D.是否有效的測(cè)量了因變量
E.被試是否合適
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.權(quán)威
B.先驗(yàn)
C.注意凝聚
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
A.色調(diào)
B.明度
C.飽和度
D.亮度
A.注意的過(guò)濾器模型
B.注意的衰減模型
C.注意的中期選擇模型
D.注意的早期選擇模型
A.由個(gè)人的基因決定
B.由環(huán)境決定
C.由基因和環(huán)境共同決定
D.由后天的教養(yǎng)決定
A.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
B.自主運(yùn)動(dòng)
C.運(yùn)動(dòng)后效
D.似動(dòng)
最新試題
畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的（）
心理對(duì)人格的探究中，真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比（）
按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）
信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）
巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）
在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）