下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

?轉(zhuǎn)折復句屬于聯(lián)合復句，選擇復句屬于偏正復句。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學應(yīng)有的理念。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。