A.能引起求職者的注意
B.能激起求職者的興趣
C.能激發(fā)求職者的求職愿望
D.為求職者的求職行為提供便利
E.適合相應(yīng)的廣告投放渠道
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A.外部招聘也是一次很好的企業(yè)宣傳機(jī)會
B.內(nèi)部招聘不會造成內(nèi)部部門之間的矛盾
C.外部招聘可以緩解內(nèi)部競爭者之間的緊張關(guān)系
D.外部招聘可以產(chǎn)生鲇魚效應(yīng)
E.把企業(yè)描述得好一點(diǎn)是一種有效的外部招聘手段
A.招聘渠道主要包括內(nèi)部招聘和外部招聘
B.內(nèi)部招聘簡化了招聘程序，減少了因為崗位空缺而造成的間接損失
C.企業(yè)文化和經(jīng)營風(fēng)格會影響招聘渠道和方法的選擇
D.信息不對稱往往造成外部招聘的甄選難度大、成本高
E.通過外部招聘獲取優(yōu)秀人才，可以節(jié)省內(nèi)部培訓(xùn)費(fèi)用
A.信息公開
B.適用適合
C.真實客觀
D.溝通服務(wù)
E.合理配置
A.信息公開，機(jī)會均等
B.任人唯賢，唯才是用
C.合理配置，用人所長
D.科學(xué)評價，激勵員工
E.真實客觀，適用適合
A.協(xié)助落實工作分析計劃
B.收集分析數(shù)據(jù)、編制工作說明書
C.對部門經(jīng)理和任職者進(jìn)行培訓(xùn)
D.與工作分析涉及的員工進(jìn)行溝通
E.為實施工作分析計劃建立時間框架
最新試題
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點(diǎn)是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合，上級可以有機(jī)會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
人力資源管理以人為中心，其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時自身也得到最大滿足。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
績效反饋時，既要強(qiáng)調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。