大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭（）綜合作用。

大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是（）。

隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及，高校的發(fā)展必須跟著（）的發(fā)展進行體制機制改革。

學生進入基地參觀學習要遵守各項規(guī)章制度，大聲喧嘩，保持良好的秩序。

高校在選擇大學生社會實踐基地時必須服務(wù)于（）。

在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時，還要注重學生能力的提高和（）為第一標準。

大學生的社會實踐不僅可以促進知識結(jié)構(gòu)和工作能力的（），更能促進其身份角色的（）。

大學生社會實踐是一項（）的教育活動。

大學在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個方面。

社會教育力量以哪種方式影響著大學生（）。