多項選擇題創(chuàng)造分為真創(chuàng)造和類創(chuàng)造,以下屬于真創(chuàng)造的有()
A.中國古人發(fā)明指南針
B.畢異發(fā)明活字印刷
C.少年高斯做數(shù)字1~100的連加方法
D.貝爾發(fā)明電話
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1.多項選擇題下列體現(xiàn)了給學生提供具有創(chuàng)造性榜樣的有()
A.講發(fā)明大王愛迪生的故事
B.組織觀看諾貝爾頒獎典禮
C.組織閱讀藝術家傳記
D.改革考試制度與考試內(nèi)容
2.單項選擇題木對森,金對鑫是屬于()
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
3.單項選擇題以顏色,味道為擴散點屬于()
A.用途擴散
B.結構擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
4.單項選擇題為問題解決搭起了從已知到未知的橋梁屬于()
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.理解問題
C.提出假設
D.檢驗假設
5.單項選擇題問題解決的首要階段,問題解決的動力是()
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.理解問題
C.提出假設
D.檢驗假設
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題