A.字輩譜
B.家譜
C.家風(fēng)
D.人生儀禮
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A.農(nóng)林結(jié)合型文化
B.農(nóng)牧結(jié)合型文化
C.麥?zhǔn)蛐娃r(nóng)耕文化
D.稻作型農(nóng)耕文化
A.墨翟
B.鄒衍
C.鄧析
D.公孫龍
A.公平
B.簡(jiǎn)單
C.快速
D.直接
A.否定現(xiàn)實(shí)
B.還原現(xiàn)實(shí)
C.肯定現(xiàn)實(shí)
D.超越現(xiàn)實(shí)
A.人文精神
B.文化學(xué)發(fā)展
C.時(shí)代特點(diǎn)
D.地域文化特點(diǎn)
A.自然環(huán)境
B.地理?xiàng)l件的特殊或得天獨(dú)厚
C.特定區(qū)域的人群有明確的區(qū)域意識(shí)，并與其他區(qū)域的人群形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.典范人物潛移默化的影響
A.地域文化
B.民族文化
C.過(guò)渡文化
D.地緣文化
A.黃河、長(zhǎng)江
B.黃河、淮河
C.淮河、嫩江
D.長(zhǎng)江、松花江
A.歐洲
B.美洲
C.非洲
D.南極洲
A.秦漢時(shí)期
B.明清時(shí)期
C.南北朝至唐朝中期
D.唐朝末期到清朝初期
最新試題
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）
馬可波羅是在（）時(shí)期到訪中國(guó)。
在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。
字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”，在這種傳統(tǒng)觀念面前，一切標(biāo)志社會(huì)關(guān)系的（）都不起作用。
美國(guó)羅德島州議員托馬斯·詹科斯在（）向國(guó)會(huì)提交的報(bào)告書(shū)中，專(zhuān)門(mén)論述了中國(guó)的文官制度，引起了美國(guó)參議院、眾議院的廣泛興趣。
下列關(guān)于文字規(guī)范著作中，屬于唐朝的有（）
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富，主要包括（）
下列選項(xiàng)中屬于水利節(jié)日的要素有（）
賢良方正文學(xué)科，目的是（）
東晉（）的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。