A.語言表達能力與學(xué)科語言的應(yīng)用能力
B.知識與能力要求符合教材與學(xué)生實際
C.恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，板書設(shè)計合理
D.組織能力與應(yīng)變能力

A.教師和同學(xué)們一起討論可以促進問題的解決
B.組織討論有利于教師課堂管理
C.課堂討論可以培養(yǎng)同學(xué)們的人際交流技巧
D.相互討論可以培養(yǎng)同學(xué)的批判思維能力

A.評價學(xué)生表現(xiàn)時經(jīng)常使用觀察法
B.評價學(xué)生知識技能，如讀、寫、算等能力經(jīng)常使用面談?wù){(diào)查法
C.對學(xué)生進行綜合評價時經(jīng)常采用檔案袋法
D.評價學(xué)生的態(tài)度、習(xí)慣以及適應(yīng)性經(jīng)常使用問卷調(diào)查法

A.提出和選定研究課題
B.制訂實施方案
C.收集課題研究所需的各項信息
D.進行開題報告

A.分析學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容、查閱考試成績，以此來獲得學(xué)生掌握預(yù)備知識和技能的情況
B.通過問卷調(diào)查的方式了解小學(xué)生發(fā)展的一般特征
C.與學(xué)生、班主任及其他任課教師談話，以此來獲得學(xué)生之前的表現(xiàn)情況
D.在一般性了解的基礎(chǔ)上，通過編制專門的測試題，測定學(xué)生掌握預(yù)備知識和技能的情況