①本人工作前后對比；②選用方法要適合受試者年齡特點；③先訓練至結果穩(wěn)定，才正式試驗。
最新試題
常見的三級預防模式有哪些？
兒童情感/精神虐待
教育干預
校園暴力
校園暴力的表現有哪些？
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
強制干預
簡述大腦皮層功能始動調節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。