單項(xiàng)選擇題
多諧振蕩器輸出信號(hào)的周期與電路中的RC參數(shù)成正比。()
A、錯(cuò)誤
B、正確
多諧振蕩器輸出信號(hào)的周期與電路中的RC參數(shù)成正比。()
A、錯(cuò)誤
B、正確
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單項(xiàng)選擇題
能將數(shù)字量轉(zhuǎn)換成模擬量的裝置稱為()。
能將數(shù)字量轉(zhuǎn)換成模擬量的裝置稱為()。
A、多路轉(zhuǎn)換器
B、比較器
C、數(shù)/模轉(zhuǎn)換器
D、模/數(shù)轉(zhuǎn)換器
單項(xiàng)選擇題
《電工電子基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實(shí)踐,突出學(xué)生主體地位,注重實(shí)踐與理論的有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)變化的能力,增強(qiáng)社會(huì)競爭工程意識(shí)。()
《電工電子基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實(shí)踐,突出學(xué)生主體地位,注重實(shí)踐與理論的有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)變化的能力,增強(qiáng)社會(huì)競爭工程意識(shí)。()
A、錯(cuò)誤
B、正確
單項(xiàng)選擇題
三相交流異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速,此式表明三相異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速方法有三種。即(a)改變電源頻率;(b)改變旋轉(zhuǎn)磁場的極對數(shù)p;(c)改變轉(zhuǎn)差率s。鼠籠型異步電動(dòng)機(jī)可以用的方法調(diào)速為()。
三相交流異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速,此式表明三相異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速方法有三種。即(a)改變電源頻率;(b)改變旋轉(zhuǎn)磁場的極對數(shù)p;(c)改變轉(zhuǎn)差率s。鼠籠型異步電動(dòng)機(jī)可以用的方法調(diào)速為()。
A、a、b
B、b、c
C、a、b、c
D、a、c
單項(xiàng)選擇題
評價(jià)規(guī)則為兩大段和六小段,兩大段指過程(50%)+結(jié)果(50%),六小段指線上學(xué)生參與度(20%)+線上任務(wù)完成情況(10%)+線下研討參與度(15%)+線下項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)完成情況(15%)+項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)過程(15%)+期末考核(25%)()
評價(jià)規(guī)則為兩大段和六小段,兩大段指過程(50%)+結(jié)果(50%),六小段指線上學(xué)生參與度(20%)+線上任務(wù)完成情況(10%)+線下研討參與度(15%)+線下項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)完成情況(15%)+項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)過程(15%)+期末考核(25%)()
A、正確
B、錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
這門課程的教學(xué)目標(biāo)是()
這門課程的教學(xué)目標(biāo)是()
A、在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面,培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新精神,使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,具備自主學(xué)生和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
B、其他三項(xiàng)都是。
C、在能力方面,學(xué)生能夠靈活運(yùn)用電路分析方法、基本定律與定理分析設(shè)計(jì)電子電路,達(dá)到學(xué)以致用,提高分析問題、解決問題的能力。
D、在知識(shí)方面,學(xué)生能夠表述電路的概念、定律和定理,熟悉電阻、電容、電感、變壓器等器件的特性,清楚交直流、穩(wěn)動(dòng)態(tài)的關(guān)聯(lián)。
單項(xiàng)選擇題
《電工技術(shù)》是電類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,分為線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)。()
《電工技術(shù)》是電類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,分為線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)。()
A、正確
B、錯(cuò)誤