初級中學物理章節(jié)練習(2017.12.21)

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計。
材料一：《義務教育物理課程標準（2011年版）》關(guān)于“電生磁”的內(nèi)容要求是：通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。
材料二：某版本初中物理教材的片段如下：
如圖20.2-1所示，將一枚轉(zhuǎn)動靈活的小磁針置于桌面上，在小磁針旁一條直導線，使導線與電池觸接，看看電路連通瞬間小磁針有什么變化。

材料三：教學對象為初中三年級學生，已學過磁現(xiàn)象、磁場等知識。
（1）簡述安培定則。
（2）根據(jù)上述材料，請從教學目標、教學方法、教學過程等方面，完成“電生磁”的教學設計。

閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務。
材料一：《義務教育物理課程標準（2011年版）》關(guān)于“滑動摩擦力”的內(nèi)容標準為：“通過實驗，了解滑動摩擦力以及理解滑動摩擦力的影響因素。”
材料二：某八年級物理教科書“運動和力”一節(jié)中有“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，內(nèi)容如下：
探究影響滑動摩擦力大小的因素
我們采用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值通過彈簧測力計讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。用到的實驗器材：彈簧測力計、長木板、棉布、毛巾、帶鉤長方體木塊、鉤碼。
參考實驗步驟：
①在水平桌面土鋪上長木板，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在長木板上做勻速直線運動，記下測量示數(shù)。
②在木塊上加不同數(shù)目的鉤碼，改變木塊對木板的壓力，再做上述實驗。
③將（）、（）分別鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度，重做上述實驗。
④將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格中。

⑤分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
材料三：教學對象為初中二年級學生，已學過力、摩擦力等知識。
任務：（1）寫出摩擦力產(chǎn)生的條件。
（2）根據(jù)上述材料，完成“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的教學設計，其中包括教學目標、教學方法、教學過程。（不少于300字）