初級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)實施章節(jié)練習(xí)(2017.12.12)

問答題
有人認(rèn)為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學(xué)生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動是師生互動。問題：你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？
答案：這種認(rèn)識是膚淺的，將師生互動流于形式。作為一種特殊的人際交往，師生互動旨在讓學(xué)生積極主動地思維起來，不僅要讓他們&ldq...
問答題
案例：作為一名中學(xué)信息技術(shù)教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是我真的感覺學(xué)生有時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進(jìn)來：在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團(tuán)……問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？
答案：基本態(tài)度：課堂確實需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，容...
問答題
在當(dāng)前正在進(jìn)行的信息技術(shù)新課程改革中，有許多老師認(rèn)為信息技術(shù)新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程與方法”“隋感態(tài)度與價值觀”，那就意味著“知識與技能”不重要了。請問，你是怎么看待這一現(xiàn)象的？
答案：新課程強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，只有實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。缺乏任一維度目標(biāo)的教學(xué)都會使學(xué)生的發(fā)展...
問答題
教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？
答案：（1）創(chuàng)設(shè)自由、和諧、愉悅的課堂氛圍；（2）激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知性興趣；（3）幫助學(xué)生在參與中不斷修正自己，完善自己；（4）給...
問答題
說說信息技術(shù)實踐的組織實施要求。
答案：（1）選擇好實驗項目。（2）布置交代清楚實驗項目和實驗要求。（3）設(shè)計實踐過程。（4）根據(jù)需要進(jìn)行分級。（5）做好計算機(jī)...
問答題
當(dāng)前中學(xué)生雖然喜歡上信息技術(shù)課.但相當(dāng)一部分學(xué)生是為了在課堂上玩電腦游戲、聊天或從事其他娛樂活動。請結(jié)合實際談?wù)勀銥榱思ぐl(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣而采取的措施。
答案：（1）讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂；
（2）讓學(xué)生在知識的運用中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；
（3）為學(xué)生樹立榜樣；...
問答題
什么是有效學(xué)習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)？
答案：有效學(xué)習(xí)是指針對無效學(xué)習(xí)和低效學(xué)習(xí)而言的，它是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)牟呗詫W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行主動加工，在一定時間內(nèi)較...
問答題
課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？
答案：（1）教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策...
問答題
應(yīng)對信息技術(shù)教學(xué)中偶發(fā)事件的方法策略有哪些？
答案：（1）放手學(xué)生自己解決問題；
（2）合理運用錯誤時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好研究品質(zhì)；
（3）查明原因，采取改...

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初級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)實施章節(jié)練習(xí)(2017.12.12)

有人認(rèn)為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學(xué)生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動是師生互動。問題：你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？

教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？

說說信息技術(shù)實踐的組織實施要求。

什么是有效學(xué)習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)？

課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

應(yīng)對信息技術(shù)教學(xué)中偶發(fā)事件的方法策略有哪些？

初級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)實施章節(jié)練習(xí)(2017.12.12)

有人認(rèn)為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學(xué)生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動是師生互動。問題：你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？

教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？

說說信息技術(shù)實踐的組織實施要求。

什么是有效學(xué)習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)？

課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

應(yīng)對信息技術(shù)教學(xué)中偶發(fā)事件的方法策略有哪些？

有人認(rèn)為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學(xué)生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動是師生互動。問題：你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？

教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？

說說信息技術(shù)實踐的組織實施要求。

什么是有效學(xué)習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)？

課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

應(yīng)對信息技術(shù)教學(xué)中偶發(fā)事件的方法策略有哪些？