公共危機(jī)管理章節(jié)練習(xí)(2019.06.26)

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1.判斷題在我國(guó)，根據(jù)危機(jī)事件的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，一般可分為四級(jí)：Ⅰ級(jí)（一般）、Ⅱ級(jí)（較大）、Ⅲ級(jí)（重大）和Ⅳ級(jí)（特別重大）。

2 危機(jī)管理中需要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)以加強(qiáng)溝通能力，溝通并不是雙方的技能越強(qiáng)就越好，而是雙方的技能（）

3 《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》，這是國(guó)家層面的總體應(yīng)急預(yù)案，總體預(yù)案共分（）。

4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述減緩要想降低風(fēng)險(xiǎn)的途徑。

削減致災(zāi)因子或降低脆弱性。

5 危機(jī)疏緩的特性包括（）。

6.判斷題危機(jī)預(yù)警也是一種決策分析。

7 非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（）。

8 某個(gè)組織（通常是政府）決定資源的分配和項(xiàng)目制定，而其他組織則不是運(yùn)行機(jī)制的主體。在運(yùn)行機(jī)制中，非營(yíng)利組織更多的是圍繞項(xiàng)目的某一專(zhuān)業(yè)方面與政府進(jìn)行合作，這被稱(chēng)為（）。

9 政府形象在化解危機(jī)中具有重要作用，以下哪項(xiàng)不正確（）？

10 大學(xué)老師給小學(xué)生講高等數(shù)學(xué)，小學(xué)生就不可能聽(tīng)得懂，這說(shuō)明（）

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