是指人們用語言進(jìn)行交際的活動過程。
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的原因的解釋和推測，這種解釋和推測所獲得的觀念必然會影響其自身的教學(xué)行為。
指在元認(rèn)知的作用下，具體調(diào)節(jié)記憶方法的策略。
教育政策法規(guī)是由國家制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則
課程實(shí)施是指通過一系列的教學(xué)活動，將已經(jīng)編定好的課程付諸實(shí)踐，把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，是達(dá)到預(yù)期課程效果的必要途徑。
