單項(xiàng)選擇題對(duì)求助者影響力最明顯的咨詢技術(shù)是()。

A.指導(dǎo)
B.解釋
C.釋義
D.面質(zhì)


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1.單項(xiàng)選擇題共情又稱為()。

A.同情
B.投情
C.移情
D.情感表達(dá)

3.問答題

一般資料:李某,男,15歲,初三年級(jí)學(xué)生。與父母和爺爺奶奶同住,父母為工廠技術(shù)工人,家庭經(jīng)濟(jì)一般。父母雙方家族無(wú)精神病史。
該生主訴:因掃除受老師批評(píng),對(duì)老師有抵觸情緒兩個(gè)星期。
該生自述:兩個(gè)星期前,輪到我組值日,我還是值日小組長(zhǎng)。正在我認(rèn)真值日的時(shí)候,我班的同學(xué)王某叫我去玩足球,于是我三下五除二就結(jié)束了掃除任務(wù),因?yàn)槲姨胪孀闱蛄?,可就在我加快值日進(jìn)度的時(shí)候,不知是忘記了,還是忽略了,有一個(gè)地方忘記掃了,結(jié)果就在學(xué)校衛(wèi)生檢查的時(shí)候給我們班級(jí)扣了5個(gè)考核分。我們班級(jí)可是學(xué)校里最好的班級(jí)呀,從來沒有落后過,就因?yàn)槲业脑?,可能?huì)排在后面,我非常后悔,自己沒有認(rèn)真掃除,早知道就不去和同學(xué)玩了。
第二天,老師看見黑板上扣分情況,到了班級(jí)就狠狠地批評(píng)我,說我就知道玩,不為班級(jí)著想,還說我沒有主人翁責(zé)任感。當(dāng)時(shí)我非常生氣,真想反駁,但害怕老師的威嚴(yán),只能夠默默地承受。這下我的班級(jí)干部的形象算完了!老師肯定不喜歡我了,我也沒有資格去做值日小組長(zhǎng)的工作了??苫丶液图依锶苏f吧,他們不但沒有安慰我,還說老師說得對(duì),你說我有苦和誰(shuí)訴呀。老師怎么能夠這樣呢?第二天看見老師心理就覺得別扭,不愿意看班主任,上課老想這問題,可又不敢和老師說,也不能夠和同學(xué)說,他們會(huì)說我小心眼的,和父母說,他們又不理解我。這樣下去怎么能行?老師你說,我該怎么辦呀?
心理咨詢師觀察到的情況:該生身體和智力均發(fā)育正常,歷年體檢正常,講話聲音清晰,情緒低落,意識(shí)清楚,言語(yǔ)流利,無(wú)幻覺、妄想,無(wú)智能障礙,自知力完整,有明確的求助愿望。從進(jìn)入學(xué)校的心理咨詢室到敘述完畢,都表現(xiàn)得比較自如,但在談到掃除事情時(shí),有明顯后悔,對(duì)老師有明顯的抵觸情緒。

該生心理狀況最可能的診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?

最新試題

在確定首先解決的問題時(shí)需要求助者與咨詢師共同參與,共同配合。有時(shí)候咨詢師和求助者的目標(biāo)不太一致,雖經(jīng)雙方討論,但還是難以統(tǒng)一,這種情況下,應(yīng)以()的目標(biāo)為主。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“放心吧,保證你能找到一個(gè)好工作?!北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師:哦,聽了你說的情況我也很為你著急,本來應(yīng)該在學(xué)校上課,卻因?yàn)殚L(zhǎng)青春痘缺課這么多,你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你,這讓你感到心情煩惱痛苦,是嗎?心理咨詢師在以上的談話中表達(dá)出的非常明顯的咨詢態(tài)度是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí),在表達(dá)真誠(chéng)時(shí)不正確的做法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?!闭f明心理咨詢師()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師在以上的咨詢中沒有表達(dá)出的態(tài)度是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在本案例中,咨詢目標(biāo)應(yīng)該由()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“我很能理解你的心情”,最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題