問答題

走出青春迷茫
①那一年,我們剛進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)的壓力陡然增大,烏云總是遮艷著太陽,陽光照不進(jìn)心靈,青春一片迷茫。
②不知什么原因,我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校,暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”,或假寐或小憩,窘態(tài)各異,但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響,沖向操場(chǎng),抓緊踢球,別無他想。
③我們癡迷足球,好像找到了自己的夢(mèng)想:要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗!
④然而,在一個(gè)不見陽光的下午,我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課,我們的守門員也許是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾聲如雷,大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的,班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?,在教室里踱步,行色懨懨,狀如行尸?br /> ⑤忽然一個(gè)男生說:“再買一個(gè)不就得了。”于是全班男生集資,又買了一個(gè)足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來,趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了,紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告:“事不過三!”夢(mèng)想再一次破滅,男同學(xué)又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。既然不讓踢球,精力過剩又無處釋放,所以只能打開課本,佯裝學(xué)習(xí),并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。
那天早上,班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說:“我昨天去打網(wǎng)球了!”說完,就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上,大家一瞬間都被點(diǎn)燃了,圍著球一陣亂踢。一起笑著,瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng),人群自動(dòng)地分成兩隊(duì),比賽開始了,一個(gè)網(wǎng)球,想要接住都很難。我們卻踢得起勁,一腳射門,球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到,大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)開心,又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模樣,不在教室里,不在校服里,就在此刻。
這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣,我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任,網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒收大家無法接受,不能球,甚至不
能玩網(wǎng)球,那讓我們玩什么呢?
⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操場(chǎng)上,卻一動(dòng)不動(dòng),用靜默表達(dá)無聲的抗議。
班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚,但地并沒有發(fā)怒,而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談:“我像你們這
么大的時(shí)候,曾迷戀過瓊瑤的小說,買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像
瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢,下課看上課也看,眼睛看近視了,鏡片還越來越厚;成績(jī)下
降了,還沒有一點(diǎn)反思的念頭……人啊,年輕時(shí)迷茫,有青春力氣,卻找不到努力的正確
方向;年老時(shí)清醒,卻失去了青春力氣,可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了,你們就長(zhǎng)大了?!?br /> ⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間,我們覺得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。
⑩從那以后,我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班,創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率,我們的名字被學(xué)校驕做地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。

從修辭的角度賞析《走出青春迷?!返冖岫沃小鞍嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈?!边@句子的表達(dá)效果。

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1.問答題

走出青春迷茫
①那一年,我們剛進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)的壓力陡然增大,烏云總是遮艷著太陽,陽光照不進(jìn)心靈,青春一片迷茫。
②不知什么原因,我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校,暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”,或假寐或小憩,窘態(tài)各異,但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響,沖向操場(chǎng),抓緊踢球,別無他想。
③我們癡迷足球,好像找到了自己的夢(mèng)想:要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗!
④然而,在一個(gè)不見陽光的下午,我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課,我們的守門員也許是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾聲如雷,大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的,班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?,在教室里踱步,行色懨懨,狀如行尸?br /> ⑤忽然一個(gè)男生說:“再買一個(gè)不就得了。”于是全班男生集資,又買了一個(gè)足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來,趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了,紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告:“事不過三!”夢(mèng)想再一次破滅,男同學(xué)又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。既然不讓踢球,精力過剩又無處釋放,所以只能打開課本,佯裝學(xué)習(xí),并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。
那天早上,班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說:“我昨天去打網(wǎng)球了!”說完,就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上,大家一瞬間都被點(diǎn)燃了,圍著球一陣亂踢。一起笑著,瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng),人群自動(dòng)地分成兩隊(duì),比賽開始了,一個(gè)網(wǎng)球,想要接住都很難。我們卻踢得起勁,一腳射門,球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到,大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)開心,又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模樣,不在教室里,不在校服里,就在此刻。
這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣,我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任,網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒收大家無法接受,不能球,甚至不
能玩網(wǎng)球,那讓我們玩什么呢?
⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操場(chǎng)上,卻一動(dòng)不動(dòng),用靜默表達(dá)無聲的抗議。
班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚,但地并沒有發(fā)怒,而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談:“我像你們這
么大的時(shí)候,曾迷戀過瓊瑤的小說,買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像
瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢,下課看上課也看,眼睛看近視了,鏡片還越來越厚;成績(jī)下
降了,還沒有一點(diǎn)反思的念頭……人啊,年輕時(shí)迷茫,有青春力氣,卻找不到努力的正確
方向;年老時(shí)清醒,卻失去了青春力氣,可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了,你們就長(zhǎng)大了。”
⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間,我們覺得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。
⑩從那以后,我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班,創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率,我們的名字被學(xué)校驕做地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。

依據(jù)文章《走出青春迷?!返膬?nèi)容,填寫下表。

2.問答題

防曬,也要注意環(huán)境友好
當(dāng)我們?cè)诤_叡M情玩耍時(shí),可能意識(shí)不到涂抹的防曬霜,會(huì)對(duì)海洋生態(tài)造成影響
春節(jié)假期,不少朋友去海邊度假,防曬霜成了行囊中的必備品。可是,你有沒有想過,防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來傷害?
目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅,通過反射陽光起到保護(hù)皮膚的作用;化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機(jī)物,通過吸收和過濾紫外線來降低對(duì)皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點(diǎn),分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。
化學(xué)性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人員在實(shí)驗(yàn)室和數(shù)個(gè)熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn),羥苯甲酮可能威脅到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。
研究表明,由于游客眾多,在一些熱門旅游地,每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用,珊瑚就會(huì)驅(qū)逐共生在它們身上的藻類,也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去,珊瑚可能會(huì)死亡。
為此,已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令,禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
面對(duì)強(qiáng)烈的紫外線,防曬工作不能不做,但想要減少防曬霜對(duì)海洋生物的傷害,我們可以選用成分更加簡(jiǎn)單的物理性防曬霜,或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施,用自己力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋生態(tài)。
在公眾生態(tài)意識(shí)提升的大背景下,對(duì)護(hù)膚品廠商而言,研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機(jī)所在。
當(dāng)然,防曬霜不是海洋生物的唯一敵人,過度捕撈、水污染等也會(huì)破壞海洋生態(tài)。保護(hù)海洋,人類還有很長(zhǎng)的路要走。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年02月14日14版)

說說為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
3.問答題

防曬,也要注意環(huán)境友好
當(dāng)我們?cè)诤_叡M情玩耍時(shí),可能意識(shí)不到涂抹的防曬霜,會(huì)對(duì)海洋生態(tài)造成影響
春節(jié)假期,不少朋友去海邊度假,防曬霜成了行囊中的必備品??墒?,你有沒有想過,防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來傷害?
目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅,通過反射陽光起到保護(hù)皮膚的作用;化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機(jī)物,通過吸收和過濾紫外線來降低對(duì)皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點(diǎn),分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。
化學(xué)性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人員在實(shí)驗(yàn)室和數(shù)個(gè)熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn),羥苯甲酮可能威脅到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。
研究表明,由于游客眾多,在一些熱門旅游地,每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用,珊瑚就會(huì)驅(qū)逐共生在它們身上的藻類,也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去,珊瑚可能會(huì)死亡。
為此,已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令,禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
面對(duì)強(qiáng)烈的紫外線,防曬工作不能不做,但想要減少防曬霜對(duì)海洋生物的傷害,我們可以選用成分更加簡(jiǎn)單的物理性防曬霜,或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施,用自己力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋生態(tài)。
在公眾生態(tài)意識(shí)提升的大背景下,對(duì)護(hù)膚品廠商而言,研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機(jī)所在。
當(dāng)然,防曬霜不是海洋生物的唯一敵人,過度捕撈、水污染等也會(huì)破壞海洋生態(tài)。保護(hù)海洋,人類還有很長(zhǎng)的路要走。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年02月14日14版)

文章《防曬,也要注意環(huán)境友好》使用了分類別這種說明方法,請(qǐng)找出并分析其作用。
4.問答題

防曬,也要注意環(huán)境友好
當(dāng)我們?cè)诤_叡M情玩耍時(shí),可能意識(shí)不到涂抹的防曬霜,會(huì)對(duì)海洋生態(tài)造成影響
春節(jié)假期,不少朋友去海邊度假,防曬霜成了行囊中的必備品??墒牵阌袥]有想過,防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來傷害?
目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅,通過反射陽光起到保護(hù)皮膚的作用;化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機(jī)物,通過吸收和過濾紫外線來降低對(duì)皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點(diǎn),分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。
化學(xué)性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人員在實(shí)驗(yàn)室和數(shù)個(gè)熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn),羥苯甲酮可能威脅到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。
研究表明,由于游客眾多,在一些熱門旅游地,每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用,珊瑚就會(huì)驅(qū)逐共生在它們身上的藻類,也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去,珊瑚可能會(huì)死亡。
為此,已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令,禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
面對(duì)強(qiáng)烈的紫外線,防曬工作不能不做,但想要減少防曬霜對(duì)海洋生物的傷害,我們可以選用成分更加簡(jiǎn)單的物理性防曬霜,或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施,用自己力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋生態(tài)。
在公眾生態(tài)意識(shí)提升的大背景下,對(duì)護(hù)膚品廠商而言,研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機(jī)所在。
當(dāng)然,防曬霜不是海洋生物的唯一敵人,過度捕撈、水污染等也會(huì)破壞海洋生態(tài)。保護(hù)海洋,人類還有很長(zhǎng)的路要走。
《人民日?qǐng)?bào)》(2019年02月14日14版)

選文《防曬,也要注意環(huán)境友好》采用了什么說明順序?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
5.問答題

好人
愛瑪胡
①要過春節(jié)了,門診的病人卻一點(diǎn)不見少。大多是想趁年前看病開點(diǎn)兒藥,迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。
②我屁股不挪窩地一直看到下班時(shí)間,眼看門口沒有病人了,隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身,伸伸腰和脖子,準(zhǔn)備洗手下班。
③剛關(guān)了電腦,門口一個(gè)人影一閃,又晃了回來,是個(gè)60多歲的男子,貌不驚人,穿著舊棉服,手里還拎個(gè)大行李包,看去沉甸甸的。
④他拿著掛號(hào)單問我:“看病在這里嗎?”我說,“下班了,去急診吧?!笨此樕缓茫蚁耄褐划?dāng)做個(gè)好事吧。接過掛號(hào)單,我把電腦重新開啟,說“算了,我給你看完病再走吧。”他有點(diǎn)兒局促地跟我道歉:“耽誤您時(shí)間了。”坐下,把包放在雙腿間夾得緊緊的。
⑤原來,他剛剛在開車時(shí)突然感到心慌,心跳得很快,當(dāng)時(shí)人就快要暈過去,眼前一片模糊,出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。
⑥他坐著歇了會(huì)兒,感覺好些了,抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊,就掛了個(gè)號(hào)。我一聽大概就知道是怎么回事兒,于是檢查了血壓、心跳,開檢查單:“你應(yīng)該是心律失常了,去查血、做心電圖。我估計(jì)你要住院?!?br /> ⑦他一聽就急了,雙手直揮:“醫(yī)生,我不住院,你給我開點(diǎn)兒藥吃就行?!?br /> ⑧怕住院的病人不止他一個(gè),我說:“不管住不住院,檢查你總要做,那樣我才知道該開什么藥給你呀?!?br /> ⑨他覺得有理,接了單子,拎包要走。
⑩我說:“心臟不好還拎著重物滿樓跑,出事我可負(fù)不起責(zé)。包就擱這,沒人拿你東西,我?guī)湍憧粗!蹦前慕嵌寄サ闷鹈?,能裝什么好東西?老人就是這樣,啥都當(dāng)寶。
⑪他猶豫一下,把包放下,走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面,別說,還挺沉。我上了個(gè)廁所,剛晃回來,他就進(jìn)門了,手里拿著報(bào)告:果然是心律失常,還好沒有缺血。
⑬我勸他最好留院觀察,但他還是堅(jiān)持只開藥不住院,他說他有事,要寬限兩天,已經(jīng)打電話叫人來接他了,路上不會(huì)出事。
⑭強(qiáng)求不得,我開好藥方簽好字,遞給他時(shí)問:“什么事比命金貴呢?我搞不懂你。”他說:“醫(yī)生你不曉得,我?guī)Я艘欢?hào)人做工程,年底好不容易才結(jié)清賬,一百多萬在包里,我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年。”
⑮一百多萬?一百多萬什么?我傻了,指指桌下的包,他點(diǎn)點(diǎn)頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞,脫口而出:“你真是個(gè)好人呀!那你可千萬注意,一忙完就要看病,好人要活長(zhǎng)一些。”
⑯這時(shí),接他的人來了,彎腰從桌底把包拽出來。
⑰我說:“你心也真大,一百多萬就交給不認(rèn)識(shí)的人管?!?br /> ⑱他沖我笑道:“我知道你是好人?!?/p> 選文《好人》最后“我”和“他”互認(rèn)為“好人”,為什么?

最新試題

小屋的光線()富于科學(xué)的時(shí)間性,()富于浪漫的文學(xué)性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文中的“幾乎”能否去掉?為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

下列的兩個(gè)句子分別采用了什么說明方法,有何作用?(1)橋長(zhǎng)265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米。(2)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

題型:?jiǎn)柎痤}

對(duì)《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人們從《論語》中學(xué)得智慧的(),從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史(),從《正氣歌》學(xué)得人格的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀文章《母親的心》①~④段,說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

紫檀有哪些特性?(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括回答)

題型:?jiǎn)柎痤}

莫泊桑的《項(xiàng)鏈》一文中,不能體現(xiàn)路瓦栽夫人虛榮心的一句是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言說說題目“輕放”的含義。

題型:?jiǎn)柎痤}

文章《母親的心》以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在括號(hào)里補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——()——()——母親撈起螃蟹——()

題型:填空題